Suivre les devoirs à la maison ce n’est pas être avec son enfant dans un cadre propice… c’est plutôt dire à son enfant de faire ses devoirs pendant que le parent prépare le repas ou va faire des courses.
Les devoirs ce n’est pas prendre du plaisir et ça peut être joyeux… c’est plutôt les faire parce que c’est écrit dans le cahier de textes.
Les devoirs ce ne concerne pas les parents… c’est plutôt l’affaire de l’école.
Ces phrases sont bien sûr provocatrices, poussés un peu à l’extrême.
Le travail à la maison
Les devoirs à la maison c’est comme le travail personnel de l’enfant. C’est un temps de travail bien identifié et intégré dans les habitudes quotidiennes de la famille
C’est un temps pour consolider et développer les apprentissages de l’enfant.
On peut être pour ou contre les “devoirs” . Ça dépend évidemment de notre position. Là où le parent est totalement pour, l’enseignant peut être contre. Mais c’est un autre débat. Nous pouvons en parlons prochainement.
Un parent sollicite l’école pour savoir si l’école ne peut pas mettre à disposition quelqu’un “pour faire faire” les devoirs de son enfant. L’expression “faire faire” … par un inconnu interpèle. Cette impression de faire des devoirs parce qu’il faut les faire peut être un sujet de réflexion. C’est comme si il s ‘agissait d’ effectuer une tâche uniquement pour montrer des résultats en façade. Nous ne critiquons pas et ne jugeons pas… nous réfléchissons à haute-voix (enfin à l’écrit !).
Pour imager la situation, un ouvrier (pour nous l’élève) qui doit fixer un pare-choc sur une voiture (pour nous la tâche ou les “devoirs”). Il le fait et passe au suivant. Personne ne vérifie comment c’est fait et si c’est bien fait (pour nous contrôle des “devoirs” ). Visuellement la voiture a l’air parfaite (pour nous : j’ai fait les devoirs). Mais comment savoir si le pare-choc est bien fixé?
Le rôle et la place des parents
Vous vous reconnaissez peut être dans un des cas suivants.
• Le travail à la maison angoisse le parent qui se pose des questions
• l’enfant ne veut pas faire ses “devoirs” ou dit qu’il ne sait pas les faire
• L’enfant est en difficulté et a du mal a se mettre au travail
• Le parent se demande comment mieux accompagner son enfant lors du travail personnel ou “devoirs”
• le temps des devoirs est source de conflits
Au delà de s’occuper des enfants, de les faire grandir, les nourrir, les soigner…. quel est le rôle des parents dans le travail personnel de l’enfant
Il faut changer la vision du travail personnel d’un enfant. Et l’ensemble des acteurs est concerné : les parents, l’enseignant et l’enfant. Nous devons rapprocher l ‘éducatif du pédagogique pour limiter (et pourquoi pas éliminer) les inégalités dans les classes mais aussi les inégalités dans la société.
Et pour débloquer la situation, il est important de se pencher sur le rôle des parents. L’école est bien sûr une composante de notre société. Mais on a tendance à minimiser la composante parentale. On dit souvent que c’est important et rien n’est fait pour changer les choses !
L’école sans le parent ne peut pas faire de miracles.
Il faut préparer l’adulte de demain et leur donner les clés pour réussir leur vie. L’enfant évolue dans un temps scolaire et dans un temps familial. Ce moment famille permet de rassurer l’enfant en créant du lien, de poser un cadre, de partager, échanger, créer et vivre des expériences.
Ce que le parent doit faire dans le cadre du travail personnel
• instaurer des habitudes.
On peut donner la priorité au travail sans oublier les autres temps dédiés (sport, jeu, cuisine, liberté, se reposer).
• faire les choses avec l’enfant et l’encourager
Le parent accompagne, guide et supporte l’enfant. Pendant le travail personnel il est à côté et participe. Mais pourquoi ne pas faire d’autres activités ensemble (Faire la cuisine, Ranger les vêtements, Ranger la maison…). Ces moments de complicité permettent un travail dit “manuel” complémentaire au travail dit “scolaire” .
• Accompagner dans le travail personnel
Le parent entre dans une démarche de préparateur au monde de demain. Il sait qu’il faut être à coté et faire en sorte que son enfant acquière progressivement des compétences essentielles. En faisant autrement le travail à la maison, l’enfant a l’occasion de s’épanouir, d’être créatif, d’apprendre et progresser
Le plus important c’est de vivre de belles expériences et se dire qu’on a passé avec ses enfants un bon moment. C’est pourquoi il est utile de maîtriser son temps et ses activités. Ne plus subir et être débordé, submergé ou tendu.
A très vite.